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研究所、轉學考(插大)◆教育概論
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110年 - [無官方正解]110 國立嘉義大學_教育行政與政策發展碩士班招生考試試題_教育學系:教育概論#145488
> 試題詳解
13.大明老師想要了解及發展班上學生未來的學習潛能,下列何種評量方式 最適合 他的需求呢?
(A)紙筆
(B)實作
(C)動態
(D)檔案
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14.下列何者為溫納(B. Weiner)歸因論(attribution theory)中影響學業成敗之內在穩定原因? (A)他人的協助 (B)能力 (C)作業難度 (D) 運氣
#4056894
15.教師們在進行教學後,總是希望學生的學習能達成學習遷移(learning transfer)的目標,下列何 者為桑代克(E. L. Thorndike)對學習遷移的觀點? (A)類化 (B)轉換 (C)同元素 (D)形式訓練
#4056895
16.大智老師在每次學校段考前,總是發現班上學生易將之前各單元教學的內容忘光光,大智老師一 再思考為何學生們總是會遺忘呢?下列何者 較非 認知心理學派對遺忘現象的解釋觀點? (A)記憶痕跡消逝 (B) 腦傷或病變 (C)記憶檢索失敗 (D)動機性遺忘
#4056896
17.在行為心理學部份增強時制中,何者產生之學習效果 最佳 ? (A)固定時距 (B)不固定時距 (C)固定比率 (D)不固定比率
#4056897
18.請問教師教導學生下列何項學習策略(learning strategies)最能 增進長期記憶效果? (A)注意(attention) (B)複誦(rehearsal) (C)串節(chunking) (D)精緻化(elaboration)
#4056898
19.比馬龍效應(Pygmalion effect)係指發生在那二者互動中之心理效應? (A)師生 (B)師師 (C)生生 (D)家長與教師
#4056899
20.一般國民小學教師及班級導師具有協助執行學生輔導法規範之何種學校輔導工作的責任? (A)介入性 (B)發展性 (C)處遇性 (D)治療性
#4056900
21.下列何者非進行學生 輔導諮商時使用的 溝通分析治療之溝通型態分析類型? (A)家長 (B)成人 (C)兒童 (D)教師
#4056901
22.美美老師想要協助班上一位因在學校有被霸凌經驗而引發焦慮症的小朋友,下列何者 較非 美美老 師輔導焦慮症兒童時的可用方法之一? (A)洪水法 (B)飽足法 (C)系統減敏感法 (D)內爆法
#4056902
23.六年級導師英明老師想要協助班上學生發覺及處理自己的非 理性想法,下列何種輔導諮商技術 最適合 他的需要呢? (A)心理動力分析治療法(B)理念治療法 (C)理情治療法 (D)認知行為治療法
#4056903
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