15. 不同的鑑定系統與服務方式，背後隱含著不同的派典思維。請判讀下列四位老師的論述是屬於「轉化」(transformative)取向的思維派典？甲師：鑑定的方式很可能只是文化或權力結構下的產物乙師：唯有透過客觀的標準化測驗，才能精確的鑑定出資優生丙師：鑑定是使用相對誤差率較小的方式進行篩選丁師：鑑定方式要能夠反應出當地教育的生態情境 (A)甲丙　(B)乙丙　(C)甲丁　(D)丙丁