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教甄◆教育專業科目-中等
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115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題:教育專業科目#141540
> 試題詳解
20. 基於「預防勝於治療」的理念,針對國中老師舉辦一系列心情調適的講座活動與情緒教育課程。此種的作法符合三級輔導的何種階段?
(A)介入性輔導
(B)處遇性輔導
(C)發展性輔導
(D)普遍性輔導
答案:
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統計:
A(2), B(3), C(70), D(9), E(0) #3953542
詳解 (共 3 筆)
SJR
B1 · 2026/07/05
#7430799
核心概念解析 依據我國《學生輔導法》,...
(共 753 字,隱藏中)
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Jerry
B3 · 2026/07/22
#7452903
答案:(C) 發展性輔導 ✅ 解析: ...
(共 617 字,隱藏中)
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EEEE1111
B2 · 2026/07/12
#7439878
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相關試題
3.基於「預防勝於治療」的理念,林老師舉辦一系列心情調適的講座活動與情緒教育 課程。林老師的作法符合三級輔導的何種階段? (A)普遍性輔導 (B)介入性輔導 (C)處遇性輔導 (D)發展性輔導
#3256503
44. 基於「預防勝於治療」的理念,林老師舉辦一系列心情調適的講座活動與情緒教育課程。林老師的作法符合三級輔導的何種階段?(A)普遍性輔導 (B)介入性輔導 (C)處遇性輔導 (D)發展性輔導。
#3804852
21. 激勵理論可分為二個範疇:內容理論和過程理論。內容理論探討激發、指導和維持人類行為的個人內在因素;過程理論則是分析人類行為如何受激發、指導和維持的過程。下列哪一項不是激勵內容理論? (A)公平理論 (B)需要層次理論 (C)兩因素理論 (D)ERG 理論
#3953543
22. 依據心理學家大衛·艾肯 (David Elkind) 的觀點,許多的青少年常會呈現出自我中心主義 (egocentrism) 的現象,以下何者不屬於其特徵? (A)真實的觀眾 (truth audience) (B)個人神話 (personal fable) (C)假裝愚蠢 (pseudo stupidity) (D)明顯的偽善 (apparent hypocrisy)
#3953544
23. 「根據個體的特質屬性,分配一個數字,以便區分個體特質所屬的類別」,係屬於何種的測量量尺? (A)比率量尺 (B)次序量尺 (C)等距量尺 (D)名義量尺
#3953545
24. 以下有關教學評量之敘述,何者不正確? (A)教師在教學活動之前,先了解學生是否具有足夠的先備知識或技能,足以學習該教學單元,此屬於安置性評量 (B)安置性評量之結果,有助於教師了解學生的起點行為 (C)形成性評量乃是在教學活動結束後,教師用以評估學生是否清楚地了解上課內容 (D)總結性評量乃教師所用以協助師生,了解學生的學習表現是否達到預期的目標
#3953546
25. 「觸類旁通」,相當於心理學上所稱的以下何者? (A)水平遷移 (B)垂直遷移 (C)同化原則 (D)投射作用
#3953547
26. 艾吉里斯 (Argyris) 與薛恩 (Schon) 提出組織學習的類型,在既定的組織目標與規範下進行適應性的學習稱為下列何者? (A)主學習 (B)再學習 (C)副學習 (D)單環學習
#3953548
27. 在教育學的合作學習 (Cooperative Learning) 脈絡中,「四學」強調的核心教學流程與學習轉向,小華老師在整個教學過程中,在關鍵時刻進行精準的提示、澄清與總結歸納。較屬於下列何者? (A)自學 (B)互學 (C)共學 (D)導學
#3953549
28. 焦點解決短期諮商 (SFBT) 將問句技術作為核心介入工具。林輔導師與國三學生小涵晤談時問道:「上週你說每次考試前都會焦慮到睡不著,但有沒有哪一次考試前, 你的狀況還過得去,沒那麼嚴重?」林輔導師使用的是哪一種 SFBT 問句技術,其主要目的為何? (A)奇蹟問句:引導學生描繪問題消失後的理想圖像,建構具體的目標願景 (B)例外問句:找出問題不發生或較輕微的時刻,協助學生發現自身既有的資源與能力 (C)評量問句:以數字量尺請學生自評目前狀態與目標之間的距離,追蹤改變進程 (D)因應問句:探索學生在困境中如何撐過,肯定其在逆境中展現的因應能力
#3953550
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