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研究所、轉學考(插大)◆教育概論
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109年 - [無官方正解]109 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題:教育概論#144253
> 試題詳解
23、下列哪位學者是經驗主義思想家?
(A)康德(I. Kant)
(B)杜威(J. Dewey)
(C)盧梭(J-J. Rousseau)
(D)洛克(J. Locke)
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詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2026/10/01
#7524908
這題在考什麼 本題測驗考生對哲學認識論(...
(共 865 字,隱藏中)
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24、十八世紀有一位德國著名的詩人,他著有『美育書簡』,是教育史上最早提倡審美教育和美學教育,請問為下列何者? (A)康德(I. Kant) (B)席勒(F. Schiller) (C)沙特(J. P. Sartre) (D)懷德海(A. N. Whitehead)
#4020064
25、王老師探討某些學生在校學習失敗的的原因,他發現可能是因為學生家庭無法給予學生足夠文化刺激。這屬於下列哪個概念? (A)文化貧乏 (B)文化消費 (C)文化宰制 (D)文化衝突
#4020065
26、有關「問題導向學習」(problem-based learning),下列敘述何者正確? (A)教師應仔細地講解教材內容以利學生效仿 (B)重視個人自主學習 (C)在學習的過程中,學生是其主體並需肩負學習的責任 (D)重視探索問題後的結果
#4020066
27、有關「社會再製」(social reproduction),下列敘述何者正確? (A)是由涂爾幹(Durkheim)首先提出的概念 (B)認為上下層的社會階級流動是頻繁的 (C)學校是造成社會再製的原因之一 (D)是共產主義之下所產生的一種社會現象
#4020067
28、有關柯柏格(Kohlberg)道德發展階段理論,下列敘述何者 錯誤 ? (A)第一階段的孩子已有粗淺的是非善惡觀念 (B)第三階段的孩子會尋求別人讚許而有明顯的從眾行為 (C)第二階段的孩子尚未具備責任心與義務感 (D)第五階段的孩子會以社會大眾有益之法規作為道德判斷標準
#4020068
29、下列何者不屬於多元智能理論(multiple intelligences)中的八大智能領域? (A)數理邏輯 (B)人際關係 (C)肢體動覺 (D)靈思感應
#4020069
30、下列關於教育評量方法的敘述,下列何者 錯誤 ? (A)安置性評量是指在教學前對學生的「起點行為」進行的評量 (B)形成性評量旨在發現學生學習困難的成因 (C)總結性評量旨在評斷學生的整體學習成就 (D)標準參照評量是以事前決定的絕對性標準作為判斷依據
#4020070
31、有關檔案評量(portfolio evaluation)的敘述,下列何者 錯誤 ? (A)評量的方式雖然多元,但能依據客觀的標準進行評分 (B)重視學生的自省歷程 (C)能夠有組織化的呈現學生在學期中學習表現 (D)老師與學生的意見皆可能是檔案評量的判準依據
#4020071
32、小瑜的智商為 105,測量標準誤是 5,所代表的意義為何? (A)約有 5%的機率智商不是 105 (B)約有 68%的機率智商介於 95 至 110 之間 (C)約有 95%的機率介於 95 至 115 之間 (D)約有 99%的機率介於 100 至 110 之間
#4020072
33、下列是瑜媚國小課程發展委員會對於課程評鑑的看法,何者最適切? (A)課程評鑑是在評定學生的學習能力 (B)課程評鑑是某一單元教學結束後的評量 (C)現在的課程都是教育部規定的,都由中央來主導評鑑才對 (D)課程評鑑為確定目標是否達成,並藉由評鑑結果改進課程
#4020073
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