3. 吳老師在自然課中，教學生利用功率與使用時間，計算學習單中電器用品的耗電量。下列延伸學習活動何者較無法達到學習遷移？
(A)請學生比較彼此家裡電鍋的耗電量
(B)讓學生反覆練習耗電量公式的計算
(C)請學生找出家中耗電量最高的電器
(D)讓學生探討減少電器耗電量的方式

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