34.下列何者不是教育部友善校園計畫的推動策略？
(A)性別平等教育
(B)校園正向管教
(C)反毒教育
(D)強化中輟學生輔導與適性教育措施。

1. 推動生命教育
2. 推動性別平等教育
3. 推動人權及法治教育
4. 加強品德教育
5. 普及推動全民原教、族群教育及多元文化教育
6. 推動融合教育
7. 強化公民意識，推展大專校院服務學習。
8. 推動學生輔導工作
9. 強化中輟學生輔導與適性教育措施
10. 推動校園正向管教

? 詳解：友善校園計畫的「四大推動策略」

教育部推動「友善校園」的主軸，是建立一個關懷、平等、安全且尊重的校園環境，其具體的四大策略（經常出現在計畫書與評鑑指標中）如下：

1. 性別平等教育 (A)： 消除性別歧視，落實《性別平等教育法》，營造性別友善空間。

2. 校園正向管教 (B)： 輔導教師以非體罰、非羞辱的方式引導學生，強化師生溝通與班級經營。

3. 強化中輟學生輔導與適性教育 (D)： 透過三級輔導機制，找回中輟生並提供多元彈性的課程（如：晨陽學園、多元替代課程）。

4. 人權、法治、品德教育及生命教育： 這包含尊重他人權利、落實民主程序以及對生命的熱愛（早期定義中包含這部分）。

? 為什麼 (C) 反毒教育 不是答案？

這題的陷阱在於「直覺」。我們直觀認為反毒能讓校園更友善，但在行政體系與計畫預算中：

• 反毒教育： 隸屬於「學務及特教司」下的「校園安全組」或是獨立的「新世代反毒策略」。

• 友善校園： 則更側重於**「人與人之間的互動關係」**（如：反霸凌、性平、輔導、正向管教）。

補充說明： 雖然近年來教育部偶爾會將「防制校園霸凌」與「反毒」放在一起宣導，但在《教育部友善校園獎》或相關正式計畫架構中，(C) 反毒教育 確實不在四大核心策略之列。

1. 建全推動性別平等教育相關制度與法規。
2. 強化各級性別平等教育委員會組織運作。
3. 提升性別事件三級防治效能。
4. 充實並整合性別平等教育課程與教學相關資源。
5. 提升性別事件三級防治效能。
6. 整合運用家庭教育與社會教育資源。