39. 歷來學者對美感教育有諸多主張，下列敘述何者錯誤？ (A) 阿德勒(M. Alder)認為美感判斷有客觀性也有主觀性，教育應培養美感判斷的核心能力。 (B) 康德(I. Kant)主張美感教育可提升學生的審美能力，能陶養人格，達成道德教育之目的。 (C) 蔡元培主張「美育代宗教說」，美學可陶冶人的性情，並以之作為達成世界觀教育的方法。 (D) 馬勒席爾(M. Mothersill)主張美感判斷如同道德判斷或思維理論一般，故美感教育即道德教育。