4. 課程創製中看重學習者的學習歷程，這較切近哪位課程學者的主張倡議？
(A)泰勒(R. Tyler)—目標模式課程
(B)古德萊德(J. Goodlad)—經驗課程
(C)霍林斯(R. Hollins)—描述性領域課程
(D)班克斯(J. Banks)—貢獻取徑課程

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統計： A(37), B(500), C(16), D(8), E(0) #3910365

詳解 (共 2 筆)

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美國課程學者古德萊德（John Goo...

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古德拉（John Goodlad）提出的課程層次理論。
1.理想課程（Ideal Curriculum）：根據教育理念設計的課程，反映教育的理想目標。
2.正式課程（Formal Curriculum）：由教育部正式公布的課程，通常包括課程綱要、教科書等。
3.知覺課程（Perceived Curriculum）：教師對正式課程的理解和體會，這種理解會受到個人的教育觀點和經驗的影響。
4.運作課程（Operational Curriculum）：教師在實際教學過程中實施的課程，反映了教學的具體實踐。
5.經驗課程（Experiential Curriculum）：學生在課堂上實際體驗到的內容，反映了學生的學習經驗
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