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研究所、轉學考(插大)◆教育概論
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110年 - [無官方正解]110 國立嘉義大學_教育行政與政策發展碩士班招生考試試題_教育學系:教育概論#145488
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8.有關「社會階層化」的現象,下列哪個論述 不適當 ?
(A)以宿命論為詮釋基礎
(B)社會階層可能透過教育而重組
(C)個人可藉由能力與努力改變其社會地位
(D)家庭社經背景非預測學生學業成就的唯一因素
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B1 · 2026/10/04
#7536361
這題在考什麼觀念 本題測驗考生對「社會階...
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36.有關社會階層化的現象,下列何者不正確?(A)以命定論為詮釋基礎(B)社會階層可能透過教育而重組(C)個人可藉能力及努力改變其社會地位(D)家庭社經背景非預測學業成就的直接因素
#5981
• 34. 有關社會階層化的現象,下列何者不正確? (A)以命定論為詮釋基礎 (B)社會階層可能透過教育而重組 (C)個人可藉能力及努力改變其社會地位 (D)家庭社經背景非預測學業成就的直接因素
#36724
46. 有關社會階層化的現象,下列何者不正確? (A)以命定論為詮釋基礎 (B)社會階層可能透過教育而重組 (C)個人可藉能力及努力改變其社會地位 (D)家庭社經背景非預測學業成就的直接因素
#95285
17.有關社會階層化的現象,下列何者不正確? (A)以命定論為詮釋基礎 (B)社會階層可能透過教育而重組 (C)個人可藉能力及努力改變其社會地位 (D)家庭社經背景非預測學業成就的直接因素
#103100
46. 有關社會階層化的現象,下列何者不正確? (A)以命定論為詮釋基礎 (B)社會階層可能透過教育而重組 (C)個人可藉能力及努力改變其社會地位 (D)家庭社經背景非預測學業成就的直接因素
#120726
有關社會階層化的現象,下列何者不正確?(A)以命定論為詮釋基礎(B)社會階層可能透過教育而重組(C)個人可藉能力及努力改變其社會地位(D)家庭社經背景非預測學業成就的直接因素
#125551
9.近幾年來,台灣強調對於中小學弱勢學生的課後輔導,其主要精神與下列何種理念較為相關: (A)強化教師專業發展 (B)提供更多就業機會 (C)強化多元文化教育 (D)促進教育機會均等
#4056889
10.大學院校設系分組以培育各行各業的人才,美國社會學家帕森斯(T. Parsons)將此種「學校的 功能」稱之為「什麼」? (A)生產的功能 (B)選才的功能 (C)複製的功能 (D)養育的功能
#4056890
11.下列何者 不是 民主社會常見的現象: (A)社會階級有再製現象 (B)社會階級有流動現象 (C)追求基本教育機會均等 (D)性別平等不是重要課題
#4056891
12.蔣教授要求其學生下課後,仔細觀察了解嘉義大學民雄校區所規劃的「鵝湖」、「道貫橋」、「樂育 堂」、「綠園一舍」、「日出東方」雕塑等深具教化象徵意涵的建築或景觀設計,俾以有形、無形 教化學生。試問蔣教授較可能教學生應用什麼理論去探索校園文化? (A)和諧理論 (B)平衡理論 (C)符號互動論 (D)衝突理論
#4056892
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