(四)有些縣市，利用情障巡迴教師處理轉介出來之情緒行為障礙學生；有些縣市，利用資源教室老師處理該校之情緒行為障礙學生。請根據你所學習的理論及實務經驗，論述你的看法。究竟情緒行為障礙的學生(尤其是嚴重個案)，該如何處理，比較容易達到輔導成效 (可舉該縣市特教評鑑現況來佐證)。(20 分)