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115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選國中試題:輔導活動#140279(50題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選國中試題: 視覺藝術#140278(50題)
115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試:教育專業科目-A#140277(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:英文科#140276(50題)
115年 - 115-1 臺中市立龍津高級中等學校_教師甄選筆試試題:美術科#140275(31題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:數學科#140274(40題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:理化科#140273(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:資優理化科#140272(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:本土語文-客語科#140271(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:資訊科技科#140270(40題)
最新試題
40. 承上題,彰化公司 102 年 8 月 31 日銀行存款正確餘額為?(A)$35,240 (B)$26,440 (C)$27,280 (D)$43,332。
39. 彰化公司102年8月31日銀行對帳單餘額為?(A)$36,560 (B)$52,132 (C)$42,012 (D)$ 27,280。
38. 承上題,假設認列減損後,該機器估計剩餘耐用年限縮短為四年,估計殘值不變, 則彰化公司 105 年應提列折舊為(A)$50,000 (B)$55,000 (C)$62,500 (D)$67,500。
最新申論題
7 ( );
6 ( );
5 ( );
最新課程
藥師一階國考 生藥學考題 分章節國考歷屆試題
講師:
菜餅
簡介:
分章節的生藥練習題,藥學系準備藥師國考一階之試題。
藥師一階國考 藥物分析 分章節國考歷屆試題
講師:
菜餅
簡介:
分章節的藥物分析練習題,藥學系準備藥師國考一階之試題。
【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(一)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念,幫助你快速掌握核心要點!無論你是法律系學生、司法考試備考生,...
最新主題筆記
企管筆記
描述:
自己準備考試時整理的~企管筆記之重點篇。常考的計算題公式,觀念解析等~~歡迎使用。
2020郵政三法筆記
描述:
已上榜。準備考試時做的筆記,已經是修法後的最新筆記,歡迎使用
休閒治療筆記
描述:
自己整理的筆記 有需要的歡迎參考 更需要您的按讚留言交流想法 一起加油
最新討論
44 People without a mask on are not ________ to enter the store. (A) allowed (B) affected (C) amused (D) offended
45 It is believed that the ________ of year-end cleaning is to get rid of old dust and receive new luck for the new year. (A) memory (B) society (C) speciality (D) tradition
123. Before the clinical trial begins, scientists must ______ verify the purity of all chemical compounds. (A) rigorous (B) rigor (C) rigorously (D) rigorousness
21. 張老師使用定時器與具體流程圖,明確告知資源班學生,「什麼時候做什麼」,透過時間刺激來控管行為。這是何種教學上的行為管控技巧? (A)區分性增強其他行為 (B)替代反應訓練 (C)次級制約 (D)刺激控制
5 「小時候,我的老家務農,每當農事正忙,下午時間,總會有嬸嬸們將點心烹煮, 再由長工挑到田頭,讓忙著割稻的農友墊墊肚子。我年幼也喜歡湊熱鬧,尤其那一 碗不燙手,溫溫美味的米篩目。媽媽是這麼做的:用手掌推著米粹在勺篩上,米粹 受到壓力穿過圓形小洞的篩目,白白長長的米條就墜溜下來,入了沸水,米條立刻 熟成滑溜的米篩目。我的古早味,鄉愁十足的米篩目湯裡有蔥酥、韭菜段子和說不 清楚的童年。」 根據上文,下列選項何者正確? (A)為能表達誠摯的謝意,給工人的餐點必須自製 (B)現在因為生活型態轉變,米篩目湯已變成甜點 (C)藉由米篩目的製作過程,書寫童年回憶與美食 (D)米篩目是農家日常生活三餐最主要的飲食種類
23. 某校特別重視校園空間規劃,爭取經費設置教育家畫像、涼亭、步道等,這屬於謝恩(E. Schein)所提出的何種組織文化層面? (A) 價值觀(values) (B) 基本假設(basic assumptions) (C) 行為規範(behavioral norms) (D) 文物及創制(artifacts and creations)