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一般警察三等◆法學知識

一般警察四等◆法學知識

移民三等◆法學知識

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選國中試題：本土語─客語#140280(50題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選國中試題：輔導活動#140279(50題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選國中試題： 視覺藝術#140278(50題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試：教育專業科目-A#140277(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：英文科#140276(50題)

115年 - 115-1 臺中市立龍津高級中等學校_教師甄選筆試試題：美術科#140275(31題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：數學科#140274(40題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：理化科#140273(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資優理化科#140272(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：本土語文-客語科#140271(50題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

藥物分析學主題式題庫 (115-1~108-1)

講師：麥塊小羊藥學習

簡介：> 收錄 114-2 ~ 108-1 歷屆藥析國考題 (115-1 整理中) > 採「主題式分章」編排，幫助考生高效複習

國營國文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為衝刺經濟部聯招與各大國營事業（台電、中油、台水、中鋼、臺灣菸酒、台糖、各縣市捷運）及郵局的...

民法 物權 第 836-2 條

課程：民法 物權
章節：第 三 章 地上權 第 一 節 普通地上權

描述：地上權人應依設定之目的及約定之使用方法，為土地之使用收益；未約定使用方法者，應依土地之性質為之，並均...

民法 物權 第 836-3 條

課程：民法 物權
章節：第 三 章 地上權 第 一 節 普通地上權

描述：地上權人違反前條第一項規定，經土地所有人阻止而仍繼續為之者，土地所有人得終止地上權。地上權經設定抵押...

民法 物權 第 837 條

課程：民法 物權
章節：第 三 章 地上權 第 一 節 普通地上權

描述：地上權人，縱因不可抗力，妨礙其土地之使用，不得請求免除或減少租金。

13 總統有發布緊急命令之權。依憲法增修條文與大法官解釋，下列敘述何者正確？ (A)總統僅得於立法院休會期間，依緊急命令法發布緊急命令 (B)總統唯有於國家遭遇天然災害、疫癘而須為急速處分時，得發布緊急命令 (C)緊急命令送交立法院追認時，立法院得變更其內容 (D)緊急命令送交立法院追認時，立法院認緊急命令部分內容不當，得僅追認其餘部分

32. 冷卻水系統需採用蒸餾水添加腐蝕防止劑，使水中之氯化物或硫化物含量不超過多少 ppm？ (A) 20 (B) 30 (C) 40 (D) 50

40 員警甲於執行酒駕攔檢勤務時，恰攔停好友乙駕駛之汽車，發現乙酒精濃度超標，故意不對乙開立酒駕罰 單。依實務見解，甲的行為該當何罪？ (A)刑法第 122 條違背職務收受賄賂罪 (B)刑法第 131 條圖利罪 (C)刑法第 135 條第 1 項妨害公務罪 (D)刑法第 163 條第 1 項公務員縱放人犯罪

41 依憲法法庭 113 年度憲判字第 8 號判決，關於死刑下列敘述何者錯誤？ (A)刑法第 271 條第 1 項之殺人既遂罪係侵害生命權之最嚴重犯罪類型，其中以死刑為最重本刑部分，僅 得適用於個案犯罪情節屬最嚴重，且其刑事程序符合憲法最嚴密之正當法律程序要求之情形 (B)檢察官、司法警察官或司法警察認人民涉嫌刑法第 271 條第 1 項之殺人既遂罪，該人民於到場接受訊 問或詢問時，應有辯護人在場並得為該人民陳述意見 (C)科處死刑之判決，應經各級法院合議庭法官之一致決 (D)確定終局判決所認定之個案犯罪情節如非屬最嚴重，而仍判處死刑者，該等判決無效，不得執行死刑

15 下列何者並非優惠性差別對待措施？ (A)依原住民族工作權保障法及政府採購法規定，政府採購得標廠商符合特定條件者，必須強 制僱用一定比例之原住民 (B)依身心障礙者權益保障法規定，具身心障礙證明者搭乘大眾捷運工具得享半價優待 (C)依據兵役法規定，身高、體重或體格指標過高或過低，達不適服役標準者，准以免役 (D)依據公益彩券發行條例規定，公益彩券經銷商之遴選以低收入單親家庭為優先

二、Connelly 與 Piper 在團體系統性研究中認為「個人取向」（personoriented）與「任務取向」（task-oriented）不同成員特質組成的團體， 其領導者帶領會有不同的團體療效，請說明此兩種取向成員的特質， 並如何運用以發揮最大的團體療效。（20 分）