最新資料

統測◆20藝術群影視類◆(二)展演實務、音像藝術展演實務(影視製作概論)

沉積學

新聞報導與寫作

115年 - [無官方正解]115 高等考試_三級_司法行政：民法#141760(53題)

115年 - 115 高等考試_三級_水土保持工程：集水區經營與水文學#141759(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_水土保持工程：坡地穩定與崩塌地治理工程#141758(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_測量製圖：土地測量法規及實務（包括土地法、國土測繪法及地籍測量法規）#141757(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_水土保持工程：坡地保育規劃與設計（包括沖蝕原理）#141756(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_衛生技術：醫用微生物及免疫學#141755(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_農業技術：作物學與作物生理學#141754(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_地質：構造地質與地層學#141753(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_各類科（除公職社會工作師、公職獸醫師、公職建築師、公職護理師、公職營養師、公職食品技師、公職藥師外）：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#141752(26題)

115年 - 115 高等考試_三級_港灣工程：土壤力學（包括基礎工程）及鋼筋混凝土學#141751(4題)

50. 容易熱封，但難直接印刷的材質是？(A)聚乙烯(PE)(B)聚丙烯(PP)(C)鋁箔(D)紙。

49. 下列何者不是麵包包裝的最主要目的？(A)保持新鮮(B)防止老化(C)提高商品價值(D)增 加重量。

48. 蛋糕在包裝時為延長保存時間常使用？(A)防腐劑(B)抗氧化劑(C)乾燥劑(D)脫氧劑。

(三)Linux 內部檔案結構使用 inode 索引節點指標，假設系統內每一資料區塊(data block)大小為 4KB、每一區塊指標(pointer)大小為 4B；請據此計算於 10 個 direct blocks、1 個 indirect block、1 個 double-indirect block 等不同指標結構，可紀錄檔案之最大儲存容量各分別為何？【15 分】

(二)Linux 系統管理者可下達 nice 或 renice 指令，請問其主要目的為何？【4 分】

第四題： 請回答下列問題：(一)於 Linux 作業系統若將程序 A、B 之執行“優先權值”各別設為-20、+19，試比較此兩者之執行優先權有何差異？【6 分】

【社工師考試】社會工作｜考試重點｜答題技巧

講師：社工師考試｜考試重點｜答題技巧

簡介：｜社工師考試榜眼 ｜現職司法領域工作者 ｜臺大法律系及社工系雙主修畢業 ｜如何使用這份筆記？ 　　這份筆...

【社工師考試】社會政策與社會立法｜考試重點｜答題技巧

講師：社工師考試｜考試重點｜答題技巧

簡介：｜社工師考試榜眼 ｜現職司法領域工作者 ｜臺大社工系及法律系雙主修畢業 ｜如何使用這份筆記？ 　　這份筆...

【社工師考試】社會工作研究方法｜考試重點｜答題技巧

講師：社工師考試｜考試重點｜答題技巧

簡介：｜社工師考試榜眼 ｜現職司法領域工作者 ｜臺大法律系及社工系雙主修畢業 ｜如何使用這份筆記？ 　　這份筆...

臺南市108學年度教甄國文第14題解析

描述：臺南市108學年度教甄國文第14題解析

AA

描述：SA

行政法

描述：行政法

15. 下列何者為核苷酸切除修補 (nucleotide excision repair) 時負責切下受損的 DNA 片段？ (A) nuclease (B) DNA ligase (C) helicase (D) telomerase

9 兒童學習符合文化期待的性別相關行為，此歷程稱之為何？ (A)性別馴化（gender conformity） (B)性別區隔（gender segregation） (C)性別分化（gender typing） (D)兩性化（androgyny）

11.下列藥物劑型，何者的吸收速度最慢？ (A)懸浮劑 (B)發泡錠 (C)軟膠囊 (D)粉劑

15.迄今已發展出不少估計病前智商(premorbid IQ)的方法，下列何者不包括在內？ (A)採用魏氏智力測驗中較不易受腦傷影響的數項分測驗(如詞彙、常識) (B)採用標準化閱讀測驗 (C)採用以多項記憶力測驗分數為基礎的迴歸方程式 (D)採用魏氏智力測驗中最高分的二或三項測驗

16.魏氏智力測驗的量尺分數(Scale Score)9、7、4分別對應的百分等級(PR)為何？ (A)36、16、2 (B)37、16、2 (C)37、16、1 (D)36、16、1

28 下列何者不是唐氏症兒童的語言障礙特徵？ (A)語法發展歷程如同典型發展兒童，但發展速度較緩慢 (B)其名詞詞彙知識與動詞大致相同 (C)少有主動澄清說明或向他人提出澄清的要求 (D)較高層次或非字面意義的訊息處理出現困難