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高考◆英语◆福建省
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115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(一)(包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療)#142801(44題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#142800(45題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#142799(44題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學基礎#142798(42題)
115年 - 115 連江縣國民中小學_新進教師聯合甄選試題:輔導專門科目#142792(40題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等管輪(新):輪機保養及維修#142791(50題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:英文B#142790(32題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等管輪(新):輪機概論#142789(50題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪:輪機英文實作評估#142787(49題)
115年 - [無官方正解]115 國立中正大學_ 碩士班招生考試試題:英文#142786(50題)
最新試題
10. 往復泵於出口加裝空氣室(air chamber),其主要目的在於改善何種缺點?(A)過低之出口壓力(B)過低之吸引真空壓力(C)脈動之液體輸出(D)過低之出口流量
9. 若Pi為指示平均有效壓力、A為活塞面積、L為衝程長度與N為引擎轉數,則二衝程公制指示馬力的計算公式為(A)Pi×A×L×N/(75×60)(B)Pi×A×L/(75×60×2)(C)Pi×A×L/(550×60)(D)Pi×A×L/(550×60×2)
8. 噴射式泵內有噴嘴,當動力流體經過時將會導致(A)速率減低,壓力減少(B)速率增加,壓力減少(C)速率減低,壓力增加(D)速率增加,壓力增加
最新申論題
7. 燃油噴射時間之過早及過遲對船舶柴油機有何影響?
6. 何謂柴油機之爆震?又,應如何防止?
5. 何謂船舶蒸汽管的水錘作用(Water Hammer Action)?如何防止其發生?
最新課程
114南一版高中必修地球科學課程
講師:
康兆博(Jasper Kang)
簡介:
【此課程對應到南一版高中地球科學課程內容】 ※本課程只包含講義與題目 ※請務必先在 https://app.yamol.tw/...
測試科目選擇器
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IDeath
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捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班:「架構→邏輯→實戰」得分關鍵
講師:
Jeff Chen
簡介:
您是否也曾在考場上面對申論題,感到腦中一片空白? 或是寫了滿滿兩頁,分數卻總是不如預期? 離題、內容空...
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不動產經紀相關法規
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21. 基因表現是以基因中的資訊來合成基因產物的過程,其基因表現之調節可從許多層面進行, 關於基因調節的敘述,以下何者最不恰當? (A) 反義 RNA (antisense RNA) 是與 mRNA 互補的單鏈 RNA,可以結合在 mRNA 上抑制 轉譯作用 (B) microRNA 經由核糖核酸序列的互補性,辨認並結合標的 mRNA 後抑制其訊息的轉譯 功能並促使其降解 (C) CRISPR (clustered regularly interspaced short palindromic repeat) 基因編輯技術透過 Cas9 酵素誘發的基因過量表現,影響特定基因的轉錄或轉譯來促進基因表現 (D) RNA 干擾作用是藉由雙股 RNA 被加工成短的單股 siRNA,它會與蛋白質結合而形成 siRNA 暨蛋白質複合體 (siRNA-protein complex),然後透過序列互補與 mRNA 結合, 從而導致 mRNA 降解
34 馬斯婁(A. H. Maslow)提出需要層級理論(hierarchy of needs)的說明,何者錯誤? (A)探討組織管理人性的激勵因素 (B)需要層級由下至上依序為生理、安全、愛、受尊重、自我成就 (C)各激勵因素具遞移性,不會同時存在 (D)需要滿足程度與該需要成為激勵因素的強度成反比
6. 依據 Thomas的雙向度衝突處理模式,當衝突雙方皆展現高度的果決性與合作性時 ,最可能採取下列哪一種衝突處理方式? (A)抗爭 (domination) (B)逃避 (avoidance) (C)妥協 (compromise) (D)統合 (collaboration)
7. DiMaggio 和 Powell 提出的「組織同型化」概念,解釋了組織間趨於相似的現象。 下列哪一種壓力,主要來自於組織對於「降低不確定性」的考量? (A)強制壓力 (coercive pressure) (B)模仿壓力 (mimicry pressure) (C)規範壓力 (normative pressure) (D)市場壓力 (market pressure)
8. Thompson (1967) 的結合理論 (coupling theory),將組織中成員間的結合方式分為 三種。學校中教師之間的關係,比較符合下列哪一種結合方式? (A)互惠式結合 (reciprocal coupling) (B)循序式結合 (sequential coupling) (C)聯營式結合 (pooled coupling) (D)矩陣式結合 (matrix coupling)
30 下列關於保險法針對「保險利益」之敘述,何者錯誤? (A)被保險人死亡或保險標的物所有權移轉時,保險契約除另有訂定外,仍為繼承人或受讓人 之利益而存在 (B)要保人或被保險人,對於保險標的物無保險利益者,保險契約失其效力 (C)運送人或保管人對於所運送或保管之貨物,不以其所負之責任為限,有保險利益 (D)要保人對於財產上之現有利益,或因財產上之現有利益而生之期待利益,有保險利益