最新資料

高中技藝◆冷凍空調

中央造幣◆鑄造學

高中技藝◆家具木工

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：理化#141129(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：生物#141128(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：公民與社會#141127(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：歷史、歷史(原住民教育組)#141126(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：數學#141125(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：英語#141124(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：國文#141122(1題)

115年 - 115-2 臺北市立南港高工_正式教師甄選試題︰國文#141104(8題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：機械/製圖/配管/生物產業機電/電腦機械製圖科#141091(40題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：電機科/電機空調科#141090(52題)

25 有關刑法第 359 條破壞電腦內電磁紀錄罪，下列敘述何者錯誤？ (A)本罪之「無故」，係指無正當理由、未得同意或無阻卻違法事由等情形 (B)本罪之「取得」他人電腦之電磁紀錄，係指將他人電腦內電磁紀錄移轉為自己所有，不包括複 製之方法 (C)本罪處罰無故刪除他人電腦中之電磁紀錄 (D)本罪處罰無故變更他人電腦中之電磁紀錄

24甲、乙二人共同策劃強盜某富豪A，計劃甲徒手抓住A，再由乙取得財物。丙為甲、乙的朋友，丙知悉甲、乙之計畫，以幫助甲、乙的意思告訴二人A的行蹤與作息時間，甲、乙參考該時間遂行其計畫，順利強盜得逞。甲、乙、丙之行為，依實務見解，下列何者正確？(A)甲、乙為普通強盜罪之共同正犯(B)丙為加重強盜罪之幫助犯(C)甲、乙為加重強盜罪之共同正犯(D)丙為普通強盜罪之共同正犯

23 關於共犯之敘述，下列何者正確？ (A)著手實行犯罪構成要件者為共犯 (B)間接正犯非共犯之態樣 (C)幫助犯之處罰，應依正犯之刑減輕之 (D)教唆犯之處罰，雖被教唆者未至犯罪，亦處罰之

(四)性向測驗顯示機械推理能力高於語文推理能力，因此建議從事機械相 關工作。 請逐一評論上述四項解釋或應用方式是否適當，若不適當，請說明理由， 並提出較適當的解釋或使用方式。（20 分）

(三)成就測驗結果顯示數學能力落後，因此可推論受測者的數學學習潛力 較差。

(二)智力測驗結果顯示受測者智力屬平均程度，因此未來工作表現應不會 有太大問題。

112年第二次專技 醫事檢驗師 微生物學與臨床微生物學（包括細菌與黴菌）

講師：Feng Ling Yu

簡介：112年第二次專技 醫事檢驗師 微生物學與臨床微生物學（包括細菌與黴菌）解析

醫用微生物免疫學

講師：Feng Ling Yu

簡介：各級公職醫用微生物免疫學常考題型解析(非選擇題)

工程力學

講師：林佳瑩

簡介：●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 有別於傳統教科書的編排，將相關聯內容排列在一起，更方便理解...

民法 物權 第 766 條

課程：民法 物權
章節：第 二 章 所有權 第 一 節 通則

描述：物之成分及其天然孳息，於分離後，除法律另有規定外，仍屬於其物之所有人。

民法 物權 第 767 條

課程：民法 物權
章節：第 二 章 所有權 第 一 節 通則

描述：所有人對於無權占有或侵奪其所有物者，得請求返還之。對於妨害其所有權者，得請求除去之。有妨害其所有權之...

民法 物權 第 768 條

課程：民法 物權
章節：第 二 章 所有權 第 一 節 通則

描述：以所有之意思，十年間和平、公然、繼續占有他人之動產者，取得其所有權。

10 (A) Atrial fibrillation (B) Sinus tachycardia (C) Automatic atrial tachycardia (D) Atrial flutter II

11 承上題，對於這位病患的不整脈，下列何種治療最為恰當？ (A) Adenosine I.V. bolus (B) Verapamil I.V. bolus (C) D.C. cardioversion (D) Digoxin I.V. bolus

23. 個體在進行學習的歷程中，同時能覺察到自己用什麼方法學習可以比較有效，也能發現自 己的學習困難在哪裡，這是屬於下列哪一種能力的展現？ (A) 前導組體 (B) 後設認知 (C) 同時學習 (D) 認知廣度

27.課程實施涉及多項議題，其中主要有兩個不同的觀點，一是忠實觀，一是相互調適觀，以下之實例判斷何者正確？ (A)忠實觀—學校對於某些科目具有彈性的教學內容和教學方法 (B)忠實觀—教師對於課程實施的選擇權較多 (C)相互調適觀—教師因應教學實際而調整課程實施 (D)相互調適觀—學校強調課程實施，應遵循原設計者的理念

33. 下列詞語解釋何者正確？(A) 五風十雨：狂風暴雨成災(B) 師心自用：學習典範，為我所用(C) 危言危行：言行舉止均正直不阿(D) 求全責備：曲意遷就以求保全大局

14.關於 omalizumab 的敘述，下列何者正確？ (A)omalizumab 為 5-lipoxygenase inhibitor (B)當病人使用中劑量 inhaled corticosteroids 效果仍不佳時，可考慮加上 omalizumab (C)omalizumab 給藥途徑為 IM，every 2～4 weeks (D)omalizumab 經泡製後，在室溫下其物化安定性不超過 4 小時