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115年 - 115 專技高考_專利師(選試專業英文及計算機結構)、專利師(選試專業日文及計算機結構):計算機結構#143684(10題)
115年 - 115 專技高考_會計師:審計學#143683(38題)
115年 - 115 專技高考_不動產估價師:民法物權與不動產法規#143682(4題)
115年 - 115 專技高考_民間之公證人:民法#143681(3題)
115年 - 115 專技高考_民間之公證人:公證法#143680(8題)
115年 - 115 專技高考_植物診療師:植物生理及生理障礙診斷與治療學#143679(80題)
115年 - 115 專技高考_植物診療師:農藥藥理與應用學#143678(80題)
115年 - 115 專技高考_植物診療師:植物栽培管理及土壤與肥料學#143677(80題)
115年 - 115 專技高考_植物診療師:植物蟲害診斷鑑定與防治學#143676(80題)
115年 - 115 專技高考_植物診療師:植物有害生物綜合管理學#143675(80題)
最新試題
複選題40.有關總凱氏氮,下列敘述何者正確? (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮
複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法? (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法
複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何? (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL
最新申論題
第二題:請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)
(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係,請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何?
(一)請說明地球氮循環的重要性。
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李Bon (已上榜)
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◇ 採用最有效明瞭的心智圖,快速幫你建立腦中的生物地圖,複習不再沒有章法! ◇適合族群:初學者快速打底、...
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醫檢師國考_病毒_RNA病毒(表格統整)
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醫檢師國考_血清免疫_過敏反應
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醫檢師國考_血清免疫_自體免疫疾病
最新討論
18. She is _______ a cute girl that all her classmates like her.(A) such (B) much (C) each (D) both
19. If it rains tomorrow, we _______ at home and watch a movie.(A) stay (B) stayed (C) will stay (D) would stay
46. 面對生成式AI可能造成的代寫風險,教師欲調整評量設計以確保能評估學生的「真實素養」。下列哪一項轉型方向最能體現「評量即 學習」的核心精神? (A)監控導向:強化偵測工具的運用,並回歸較高程度由教師掌控的課堂限時紙筆寫作 (B)去數位化:全面取消居家作業,改以記憶性的學科知識選擇題作為主要評量依據 (C)結果導向:調高最終產出(如論文、報告)的評分權重,並要求口頭保證其原創性 (D)歷程導向:要求學生提交包含AI對話紀錄、草稿演變與自我修正反思的歷程檔案
47. 林老師利用AI診斷系統分析學生的數學解題歷程,系統指出某生:「尚未掌握二元一次方程式的移項法則。」精確定位其認知錯誤。 關於此項評量數據的解釋與應用,下列敘述何者最正確? (A)此為常模參照:旨在辨識該生在班級中的相對落後程度 (B)此為標準參照:以特定學習目標或勝任水準作為評分依據 (C)此為性向評量:旨在預測該生未來學習代數的潛在成功率 (D)此為安置評量:旨在於將該生分配至程度相符的學習小組
48. 機器學習中的「強化學習(Reinforcement Learning)」強調Agent透過與環境互動獲得的獎勵或懲罰(Reward/Penalty)來修正行為策 略,以追求長期利益最大化。這種「後果決定行為頻率」的運算邏輯,最符合下列哪一項心理學機制? (A)Pavlov的信號替代:強調刺激與刺激間的預測關係 (B)Thorndike的效果律:強調反應後的滿意效果能加強刺激與反應間聯結 (C)Tolman的潛在學習:強調在無顯著強化下建立的認知地圖 (D)Bandura的替代強化:強調觀察他人行為結果後的模仿意願
42 小力,4 歲,診斷為重度 β 型海洋性貧血,居家使用注射型排鐵劑(desferal),下列敘述何者不適當? (A)若長期輸血會導致皮膚呈現青銅色 (B)可搭配服用維生素 C,以增加排鐵的效果 (C)居家以皮下注射以減少血鐵質沉著現象 (D)若尿液顏色呈現橘紅色為出血現象,應儘快回診