阿摩線上測驗
14 某少年因在學校遭受同儕霸凌，嘲笑家裡貧窮，進而產生了對社會不公平感受與憤怒的負面情緒。 為了擺脫自卑心態與改善自身經濟情況，加入詐欺集團擔任車手。根據 Agnew 的一般緊張理論， 該少年所經歷的緊張來源是下列哪一項？
(A)正向刺激的移除
(B)期望與實際成就間的差距
(C)負面刺激的出現
(D)目標與成就間的差距
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統計： A(7), B(40), C(305), D(20), E(0) #3928863
統計： A(7), B(40), C(305), D(20), E(0) #3928863
詳解 (共 3 筆)
煎魚喵
#7456417
(A) 正向刺激的移除->當個人所重視的刺激失去後，可能會產生緊張感，例如：失戀、被父母罵、失業、失怙。當產生這類型的緊張後，為了得到補償或是重新得到失去的正面評價，可能會對造成緊張的人報復。
(B) 期望與實際成就間的差距->我們常會和朋友或同輩比較，當發現自己和別人差距太大或是非常努力卻怎麼都比不上別人時會產生緊張。
(C) 負面刺激的出現->負面刺激指的是讓個體受傷害的事物，例如：虐待、霸凌、疏忽、挫折、生活壓力等。這時候會為了減輕痛苦與壓力而犯罪。
(D) 目標與成就間的差距->這種緊張即是墨爾頓緊張理論中的緊張，也就是追求著社會上認可的文化目標，使用社會認可的手段卻達不到目標時會產生的緊張。
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PD110028
#7495543
正確答案是 (C) 負面刺激的出現。
【解析】
這題考的是當代犯罪社會學中，艾格紐（Robert Agnew）於1992年提出的「一般緊張理論（General Strain Theory，又稱新緊張理論）」。
出題老師非常喜歡拿當前校園與治安時事（校園霸凌結合詐欺車手）來包裝考題。解題關鍵在於「一針見血找出引發『負面情緒（憤怒、怨恨）』的最直接導火線」。
【關鍵抓漏：為什麼選 (C) 才是核心？】
艾格紐將緊張來源擴充為三大類（四種表現）。本題中少年的經歷分析如下：
- 導火線（最直接的刺激）： 少年在學校「遭受同儕霸凌、嘲笑家裡貧窮」。
- 理論對應： 這種「他人強加在自己身上的不愉快經歷、被虐待或被羞辱的經驗」，在艾格紐的定義中，就是最標準的「負面刺激（嫌惡刺激）的出現（Presentation of noxious stimuli）」。
- 因果機轉： 因為這個負面刺激，直接催生了少年的「憤怒與社會不公感」，為了宣洩與報復，最終選擇加入詐欺集團。
【其餘選項逐一殺敵（錯在哪裡？）】
- (A) 錯誤： 正向刺激的移除是指失去生命中美好的事物。例如：父母離婚、男女朋友分手、寵物過世、被學校退學。題幹並沒有提到少年原本擁有什麼正向事物被奪走。
- (B) 與 (D) 的觀念釐清（考場核心陷阱）：
- 這兩者皆屬於「期望與成就之間的差距（Gap between目標與手段）」，本質上偏向老祖宗莫頓（Merton）的「經濟結構限制」或艾格紐的第一類緊張（未能達成正向目標）。
- 雖然題幹有提到「家裡貧窮、想改善自身經濟」，這確實包含目標與成就的差距。但是！ 少年之所以產生「憤怒、不公平感」並演變成「車手犯罪」，直接觸發點是「被霸凌、被嘲笑」。在艾格紐的理論中，「被霸凌」帶來的精神痛苦（負面刺激）對青少年犯罪的預測力，遠高於單純的經濟貧窮。因此，(C) 是最精準且最具理論代表性的答案。
【艾格紐理論的 3 大緊張來源】
申論題若考出 Agnew，請直接默寫出這三大核心（必背金句）：
- 未能達成正向期望的目標： 包含期望與成就、期望與公平、期望與實際結果的差距（如：努力讀書卻落榜）。
- 正向（或積極）刺激的移除： 失去所愛（如：失戀、失業）。
- 負面（或嫌惡）刺激的出現： 承受痛苦（如：校園霸凌、家暴、老師羞辱）。
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