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教甄◆教育專業科目
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115年 - 115 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選:教育專業#140523
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16. 某考卷第 10 題,高分組的答對率為 0.80,低分組的答對率為 0.20。請問該題的鑑別度數值為何?
(A) 0.50
(B) 0.60
(C) 1.00
(D) 0.16
答案:
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統計:
A(3), B(6), C(1), D(0), E(0) #3921335
詳解 (共 1 筆)
SJR
B1 · 2026/06/08
#7398795
鑑別度(Discrimination I...
(共 205 字,隱藏中)
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17. 張老師教導「二位數乘法」時,分析並拆解學會這項目標所要完成的先備低階小目標,如學會「九九乘法」,於是接著她努力教會學生「九九乘法」,確保學生逐步學會「二位數乘法」。請問張老師的教法符合下列何者? (A)類化(generalization) (B)增強(reinforcenent) (C)水平遷移(horizontal transfer) (D)垂直遷移(vertical transfer)
#3921336
18. 大同國中透過選拔並表揚品格(德)之星的活動,藉以推動品格(德)教育。從我國教育部「品德教育促進方案」來說,這種教學活動比較是6E教學法中的何者? (A)典範學習(Example) (B)正向期許(Expectation) (C)環境塑造(Environment) (D)勸勉激勵(Exhortation)
#3921337
19. 依據我國目前的實驗教育法令,為保障不進學校上課學生受教權,得以進行個人自學或團體自學等,這是由下列何者規範之? (A)《高級中等以下階段非學校型態實驗教育實施條例》 (B)《學校型態實驗教育實施條例》 (C)《公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例》 (D)《高級中等以下階段另類教育實施條例》
#3921338
20. 一般來說,教師在教學前或剛開始時,實施測量以了解學生的起點狀態。這種評量係指下列何者? (A)安置評量(placement assessment) (B)形成評量(formative assessment) (C)診斷評量(diagnostic assessment) (D)總結評量(summative assessment)
#3921339
21. 假使某個教育系統設計出潛在課程(hidden curriculum),灌輸勞工接受並養成服從、守時、勤奮、忠誠與認命等美德,以鞏固教育系統設計者現有的支配地位。這種潛在課程的設計屬於下列何者? (A)有意而良善的設計 (B)有意而惡劣的設計 (C)無意而良善的設計 (D)無意而惡劣的設計
#3921340
22. 在B. S. Bloom的教育目標分類中,2001年版本區分知識向度和認知歷程向度。以「學生了解一門學科或解決其中問題所必須知道的基本要素」而言,屬於其知識向度中 的何種知識? (A)事實性知識(factual knowledge) (B)概念性知識(conceptual knowledge) (C)程序性知識(procedural knowledge) (D)後設認知知識(meta cognitive knowledge)
#3921341
23. 在W. H. Kilpatrick提倡的「設計教學法」(project method)之中,涉及同時學習 (simultaneous learning)原則。下列何者不是他所提及同時學習的內容? (A)主學習(primary learning) (B)附學習(concomitant learning) (C)副學習(associate learning) (D)疊學習(overlapping learning)
#3921342
24. 教師在教學活動中會使用一些統計量數,用以表示教師教學與學生學習的狀況。下列何種量數用來表示分散程度? (A)標準差(standard deviation) (B)平均數(mean) (C)中位數(median) (D)眾數(mode)
#3921343
25. 教師在教導學生之中,不能體罰並不等於不能輔導與管教。於教師之一般管教措施中,符合規定下得以要求中小學生站立反省,但每次及每日不得超過多久? (A)每次不得超過半堂課,每日累計不得超過一小時 (B)每次不得超過一堂課,每日累計不得超過一個半小時 (C)每次不得超過一堂課,每日累計不得超過兩小時 (D)每次不得超過二堂課,每日累計不得超過兩小時
#3921344
26. 在下列的教育思潮之中,何者的教學方式強調「情緒、情感、創造能力,及較深邃的人生意義」? (A)存在主義的教育思想 (B)試驗主義的教育思想 (C)觀念分析派的教育思想 (D)實證主義的教育思想
#3921345
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