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18. 某種學習理論強調學習者是「主動的行動者(Active agent)」，學習並非單向接收客觀的知識，而是學習者將新資訊與先備知識和過 去經驗相連結，進而內化並建構出個人的意義與理解。此理論視角最符合下列何者？
(A)行為主義(Behaviorism)
(B)訊息處理理論(Information Processing Theory)
(C)傳統的發展成熟論(Maturationist Theory)
(D)建構主義(Constructivism)
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統計： A(27), B(233), C(15), D(573), E(0) #3910379
統計： A(27), B(233), C(15), D(573), E(0) #3910379
詳解 (共 7 筆)
我是黑馬
#7514697
建構主義 (Constructivism)：核心觀點認為學習者是主動的行動者（Active agent）。知識不是由外部被動輸入或單向接收的，而是學習者以原有的先備知識和過去經驗為基礎，主動對新資訊進行篩選、加工、內化，進而建構出個人的意義與理解。這與題目所述完全吻合。
其他選項錯在哪？
(A) 行為主義：將學習視為「刺激—反應」的連結，把學習者當作被動接受外在環境刺激的個體，強調外在行為的改變，而非內在意義的建構。
(B) 訊息處理理論：雖然關注內在認知歷程（如編碼、儲存、提取），但其模型通常將大腦類比為電腦處理資訊的歷程，較不像建構主義那般全面強調「主動依個人經驗建構獨特意義」的特性。
(C) 傳統的發展成熟論：強調生物學上的成熟決定了個體的發展與學習，認為發展是一個自然展現的生理過程，而非學習者主動建構的結果。
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