19.英美分析學派的教育哲學家薛弗勒，為了清楚界定何謂真正的教學，提出了三大判斷的規準，下列何者為非？ (A) 意圖判准 (B)合理性判准 (C)意義性判准 (D)態度判准

23.下列何者的解釋是正確的？ (A)印象整飾(impression management)：一種群體呈現的作為，為了是讓我們給人家好的印象，例如「輸人也不要輸陣」。 (B) 鏡中自我(looking-glass self)：從鏡子中才能夠了解自我，所以鏡中自我的人很強，其道德品格會很高。 (C) 互為主體性(inter-subjectivity)：是馬克思的一項重要理論，馬克思認為上層結構與下層結構是互為主體，對共產主義的發展相當重要。 (D)概括化他人(generalized others)：項羽無顏見江東父老，這江東父老便是概括化他人。