33. 陳老師發現班上部分學生上課容易交談影響秩序。與其當場責罵或記過，他選擇在課後與學生個別對談，了解其行為原因，並與學生共同討論可行的改善方式。同時，他在課堂中設計「專心表現紀錄卡」，對於能專注學習的學生給予具體回饋與鼓勵。此種班級經營方式最符合：
(A) 權威管理
(B) 放任管理
(C) 正向管教
(D) 走動管理

答案是： (C) 正向管教

解析

題目中的關鍵線索：

• 不直接責罵或記過

• 課後個別對談，了解行為原因

• 與學生共同討論改善方法

• 設計「專心表現紀錄卡」

• 給予具體回饋與鼓勵

這些做法強調尊重學生、理解行為背後原因、運用鼓勵與正向增強促進良好行為，正是**正向管教（Positive Discipline）**的核心精神。

正向管教重視：

• 建立良好師生關係

• 教導而非懲罰

• 強化適當行為

• 培養學生自律與責任感

各選項分析

(A) 權威管理

• 強調教師權威與服從。

• 常透過命令、處罰維持秩序。

• 題目中的做法並非以懲罰為主。

(B) 放任管理

• 對學生行為較少約束與介入。

• 容易導致秩序鬆散。

• 題目中教師積極介入並引導改善，不符合。

(C) 正向管教 ✔

• 強調理解、尊重、溝通與鼓勵。

• 運用正向回饋取代單純責罰。

• 最符合題意。

(D) 走動管理

• 指教師在教室中巡視、接近學生，及早發現問題。

• 著重管理技巧而非管教理念。

• 題目重點在正向輔導與鼓勵，不是巡視行為。

考試關鍵字

看到以下關鍵詞，通常選 正向管教：

• 個別晤談

• 了解原因

• 共同討論

• 鼓勵代替責罰

• 正向回饋

• 增強良好行為

• 培養自律

✅ 答案： (C) 正向管教。