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研究所、轉學考(插大)◆教育概論
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110年 - [無官方正解]110 國立嘉義大學_教育行政與政策發展碩士班招生考試試題_教育學系:教育概論#145488
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38.葉老師認同季胡(H. Giroux)「轉型化的知識份子」的看法,那麼,他應該採用下列何種教學觀進 行教學設計?
(A)批判導向
(B)人本導向
(C)建構導向
(D)效能導向
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詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2026/10/04
#7536122
考題觀念 本題測驗考生對**批判教育學(...
(共 1099 字,隱藏中)
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39.因應最近新冠肺炎疫情,李老師基於防患未然的精神,因此,選擇流行疫病的原因與影響作為主 題課程的內容。此種課程設計屬於下列何者? (A)社會取向 (B)學科取向 (C)自我實現取向 (D)科技取向
#4056919
40.課程設計有時可以探究現有的教材或活動,請問,就達成十二年國民基本教育總綱的「系統思考 與解決問題」核心素養而言,下列哪一項學校的既有活動比較能呼應此一核心素養? (A)遠足活動 (B)垃圾分類 (C)語文競賽 (D)科學展覽
#4056920
41.受到十二年國民基本教育課綱實施的影響,自主學習成為當前教育領域最重視的議題,請問,下 列何者能反映這項議題? (A)課程綱要總綱的四個目標 (B)部定課程和校訂課程架構 (C)校訂彈性學習課程的節數 (D)九大核心素養所屬的面向
#4056921
42.教師除了設定學習目標之外,在教學過程當中,也應當儘可能了解每一位學生在某一領域的學習 概況,透過口頭語言的引導或是策略的指導,能夠有效地促進學生的認知發展,使其產生跳躍性 的成長。根據前述的敘述,其所採用的理論觀點屬於下列哪一個選項? (A)班都拉(A. Bandura)的社會學習論 (B)蓋聶(R. M. Gagn’e)的學習條件論 (C)維高斯基(L. Vygotsky)認知發展論 (D)布魯納(J. Bruner)的發現學習論
#4056922
43.陳老師向學生提問:「讀完《三隻小狼與大壞豬》的故事,你們覺得這個故事和《三隻小豬》不 同的地方能帶來什麼樣的啟示呢?為什麼?」這個問題的性質屬於下列何種類型? (A)理解性問題 (B)應用性問題 (C)分析性問題 (D)評鑑性問題
#4056923
44.有關信度、效度和鑑別度的敘述,下列哪一個選項正確? (A)重測信度高低會受間隔時間長短的影響 (B)內容效度比較適合使用於一般的人格測驗 (C)異質性較高的班級會使測驗分數信度因而較低 (D)補救教學評量應強調高鑑別度以有效區分學生程度
#4056924
45.在大型的寫作測驗當中,就選擇題(間接評量)和非選擇題(又稱直接評量,即寫一篇有條件限 制的短文或命題的長文)兩者的信度和效度比較而言,下列敘述何者正確? (A)間接評量具有較高的效度,但信度不高 (B)直接評量具有較高的效度但信度不一定 (C)間接評量在信度和效度方面,兩者都高 (D)直接評量具有較高的信度,但效度不高
#4056925
46.某縣教育處舉辦國小五年級英語科基本能力檢定考試(原始總分 0~100,分數分配呈常態分配)。 下列有關測驗結果的解釋,何者 最不適切 ? (A)小珍 T 分數 60,表示小珍的成績相當於 Z 分數是 1 (B)小山 PR 值 35,表示她的表現高過全縣 35%學生的表現 (C)甲班平均 PR 值 45,表示甲班學生整體表現低於全縣學生的中間值 (D)乙班平均 T 分數 50,表示乙班學生整體表現相當於全縣學生的平均分數
#4056926
47.花老師經常教導學生察覺自己的情緒,培養自我尊重感與自我價值感,讓學生學會愛自己及表達 情緒。請問,下列何者比較適合作為花老師設定的學習目標? (A)能說明人類的各種不同情緒反應 (B)能從閱讀《生氣王子》獲得啟發 (C)能覺察並適當地反省自己的情緒 (D)能學習不同情緒的適切表達方式
#4056927
48.就素養導向的課程設計而言,希望小學在規劃校訂課程時,期望培養學生具備不受類似假新聞影 響的素養。請問,下列的作法何者比較適當? (A)安排符合多元文化與國際理解的專題探究活動 (B)規劃將資訊教育議題融入課程的主題教學方式 (C)在社團活動中成立新聞社以培養學生思辨能力 (D)規劃能呼應科技資訊與媒體素養的跨領域課程
#4056928
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