阿摩線上測驗
43. 小明慣用尖叫吸引注意，老師教導其他同學在小明尖叫時「保持沉默並移開視線」，旨在切斷其行為與「他人關注」這一強化物之間 的連結。關於此項行為改變策略的敘述，下列何者最為正確？
(A)此為負向懲罰：透過移除學生喜愛的關注感來降低偏差行為
(B)此為隔離：將學生移出當前的強化情境，使其無法獲得任何強化
(C)此為反應代價：扣除學生已獲得的社交代幣，以達到處罰效果
(D)此為消弱：停止對該行為提供原有的強化物，使其行為頻率逐漸下降
答案：登入後查看
統計： A(18), B(52), C(6), D(674), E(0) #3910404
統計： A(18), B(52), C(6), D(674), E(0) #3910404
詳解 (共 5 筆)
SJR
#7537782
題目中，小明尖叫的目的是為了獲得「他人關注」（強化物）。老師教導同學「保持沉默並移開視線」，正是停止提供「他人關注」這個維持尖叫行為的強化物，切斷連結以達到降低尖叫頻率的效果，完全符合「消弱」的機制。
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正確答案是 (D) 此為消弱：停止對該行為提供原有的強化物，使其行為頻率逐漸下降。
消弱（Extinction） 的核心定義是：「當某個行為過去習慣獲得某種強化物時，現在停止提供該強化物，導致該行為發生的頻率逐漸下降甚至消失。」
其他選項分析：
(A) 負向懲罰： 指的是「剝奪個體原本已經擁有的愉快刺激/權利」（例如：扣扣子、禁止看電視），而本題是「不給予」他企圖透過行為獲得的新關注，而非剝奪既有權益。
(B) 隔離（Time-Out）： 是指「將個體從當前的強化環境中移開，放到沒有強化物的環境」，題目中是同學改變回應方式，並沒有將小明移出教室或當前情境。
(C) 反應代價（Response Cost）： 屬於負向懲罰的一種，指個體出現不當行為時，直接「扣除其已經獲得的代幣或權益」，題目中完全未涉及代幣的扣除。
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