5. 針對身心障礙學生行為問題的處理，可規劃「行為功能介入方案」。有關「行為功 能介入方案」的敘述，何者不正確？
(A)介入前藉由評量了解行為問題的功能，以擬訂符合行為功能的策略。
(B)行為功能介入方案無法改變個體與社區系統及生活品質方面的問題。
(C)行為功能介入方案可了解行為問題的功能以增進學生融入社會團體。
(D)與正向行為支持理念相符，強調介入策略前應實施行為的功能評量。

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