6. 「學習規矩，成就方圓」為洪老師經營班級的理念，洪老師著重的是下列何者在教育中的重要性？
(A) 人格感召
(B) 諄諄教誨
(C) 情境薰陶
(D) 制定原則

答案：(D) 制定原則

解析

題幹中的關鍵語句：

「學習規矩，成就方圓」

出自俗語：

「不以規矩，不能成方圓。」

意思是：

• 沒有一定的規範與準則，就無法做好事情。

• 強調紀律、規則與制度的重要性。

因此洪老師的班級經營理念重點在於：

建立明確的班級規範與原則，讓學生有所依循。

故答案為：

✅ (D) 制定原則

選項分析

(A) 人格感召 ❌

• 透過教師的品德與榜樣影響學生。

• 題幹強調的是「規矩」，不是教師典範。

(B) 諄諄教誨 ❌

• 強調耐心勸導與言教。

• 與規範建立不同。

(C) 情境薰陶 ❌

• 透過環境與氛圍潛移默化影響學生。

• 非題幹重點。

(D) 制定原則 ✔

• 建立規範、紀律與行為準則。

• 最符合「學習規矩，成就方圓」的意涵。

考試速記

看到：

• 規矩

• 紀律

• 班規

• 秩序

• 方圓

• 原則

通常優先聯想到：

➡️ 制定原則（建立規範）

因此答案是 (D)。

答案是 (D) 制定原則。

核心概念解析

這句話源自古語「不以規矩，不能成方圓」。「規」指的是圓規，「矩」指的是曲尺。意思是如果沒有圓規和曲尺，就無法畫出完美的圓形和方形。

在班級經營的脈絡中：

• 規矩：代表班級的常規、規範、紀律與原則。
• 方圓：代表學生良好的言行舉止、學習成效與健全人格。

洪老師將其作為經營理念，強調必須透過「制定原則」與建立明確的常規，來引導學生在一定的規範下學習，進而獲得良好的成長與成就。

❌選項錯置原因

• ❌ (A) 人格感召：屬於「身教」，指教師利用自身的高尚品德與模範行為來感化學生。
• ❌ (B) 諄諄教誨：屬於「言教」，指教師用言語耐心地教導、勸勉學生。
• ❌ (C) 情境薰陶：屬於「境教」，指利用校園環境、教室佈置或班級文化等潛在課程來潛移默化學生。