題組內容

閱讀下文後,回答 4-7 題。
子微是國小二年級學生。無論是聽課或是寫學習單,他常會起身離開座位,也常轉頭跟前後左右的同學講話。上課中劉老師常需要提醒子微,剛開始他會短暫專注, 但劉老師提醒的次數一多,他就會開始生悶氣、踢桌子,干擾班上秩序。子微作業一直 都寫得很不完整;劉老師交代班級事務時,他也好像都沒在聽。 
 下課時到遊戲場玩,子微也常因為耐不住性子,推擠正在排隊的同學,結果跟同學發生肢體衝突,造成同學受傷。班上同學都不喜歡跟他交朋友,三天兩頭就跟劉老師 抱怨子微。

4. 針對子微作業一直都寫得很不完整,劉老師在教學上可以怎麼做?

申論題作答 (共 99 筆)

依時間顯示最近 10 筆,還有 89 則可到正式頁面查看。
Miiiiii
Miiiiii
申論題作答 #68212
74 分
74 總分
題意符合度
75分
論證結構
68分
語言表達
85分
2分54秒 總時間 0 人解鎖 2026.06
1.針對子微作業的優點給予正增強,並具體說明下次哪裡可以做的更好。 2.建立...
解鎖 56 字
拿波里
拿波里
申論題作答 #67608
84 分
84 總分
題意符合度
85分
論證結構
80分
語言表達
88分
10分26秒 總時間 0 人解鎖 2026.06
老師在教學時,可給予「結構化教學」和「視覺提示」兩策略,協助子微改善此問...
解鎖 135 字
小溫
小溫
申論題作答 #67484
68 分
68 總分
題意符合度
68分
論證結構
62分
語言表達
78分
2分54秒 總時間 0 人解鎖 2026.06
劉老師可以使用正增強方式幫助子微將作業完整完成,例如如果子微將作業寫完整...
解鎖 54 字
牛66
牛66
申論題作答 #67416
60 分
60 總分
題意符合度
60分
論證結構
55分
語言表達
68分
16秒 總時間 0 人解鎖 2026.06
在教學上可採取以下做法: 給予與組織策略:在寫作業或學習單時,老師可透由...
解鎖 86 字
19920929
19920929
申論題作答 #66615
90 分
90 總分
題意符合度
90分
論證結構
88分
語言表達
92分
5分56秒 總時間 6 人解鎖 2026.06
(1)普力馬克原則:子微寫完作業才能去做他喜歡的事情,用「喜好的活動」增強寫...
解鎖 72 字 6 人已解鎖
白昭
白昭
申論題作答 #66519
81 分
81 總分
題意符合度
85分
論證結構
78分
語言表達
80分
3分55秒 總時間 2 人解鎖 2026.06
可使用「連續漸進法」,將教師所期望的「完整完成作業」分解為若干個步驟執行...
解鎖 129 字 2 人已解鎖
Teresa Chen
Teresa Chen
申論題作答 #66053
82 分
82 總分
題意符合度
82分
論證結構
76分
語言表達
92分
3分48秒 總時間 2 人解鎖 2026.06
提醒子微每份作業要完成的內容,下課前請子微複誦一次作業應該要完成的範圍和...
解鎖 37 字 2 人已解鎖
19920929
19920929
申論題作答 #65983
76 分
76 總分
題意符合度
78分
論證結構
73分
語言表達
80分
55秒 總時間 2 人解鎖 2026.06
普力馬克原則:子微寫完作業才能去做他喜歡的事情。例如:子微寫完作業才能去打...
解鎖 51 字 2 人已解鎖
sc
sc
申論題作答 #65956
60 分
60 總分
題意符合度
60分
論證結構
55分
語言表達
70分
16秒 總時間 0 人解鎖 2026.06
教師可提供子微課外的輔導,協助其順利完成作業。同時也能利用同儕的優秀作業...
解鎖 58 字
tata
tata
申論題作答 #65697
80 分
80 總分
題意符合度
82分
論證結構
75分
語言表達
88分
4分13秒 總時間 2 人解鎖 2026.06
1.將作業分成數個小部分,每完成一部分即給予回饋或鼓勵,降低一次完成大量作...
解鎖 100 字 2 人已解鎖

詳解 (共 10 筆)

113花蓮新北上岸免費公開
113花蓮新北上岸免費公開
詳解 #5719186
2023/02/11
  由於該生專注力不足、比較躁動,因此老...
(共 112 字,隱藏中)
前往觀看
twpeace777
twpeace777
詳解 #6061211
2024/04/06
1.【提供示範和範例】:展示完成作業的範例,並解釋每個步驟的做法,可幫助子微更清楚理解作業的要求和如何完成。
ㅤㅤ
2.【個別指導與支持】:明確說明作業的要求,並與他一起逐步完成作業,可在課後或課間時間為他提供額外指導或輔導。
112考上正式
112考上正式
詳解 #5676870
2022/12/12
1.先詢問學生學習的困難是聽不懂、還是不...
(共 139 字,隱藏中)
前往觀看
leeushon1327
leeushon1327
詳解 #5651606
2022/11/06
操作制約理論之運用 (1)增強:良好行...
(共 220 字,隱藏中)
前往觀看
▁▃Cindia▃▁
▁▃Cindia▃▁
詳解 #5908714
2023/08/09
(一) 鷹架作用:透過同儕作用的鷹架支持...
(共 104 字,隱藏中)
前往觀看
113雙北教甄雙榜,感謝阿摩
113雙北教甄雙榜,感謝阿摩
詳解 #5791751
2023/04/27
釐清子微是不會寫還不想寫 為子微設計有鷹...
(共 75 字,隱藏中)
前往觀看
嗨
詳解 #5851222
2023/06/17
針對子微無法將作業寫完整的情況,我認為可...
(共 232 字,隱藏中)
前往觀看
st810318
st810318
詳解 #5538968
2022/07/04
可以請他利用下課時間來教師身邊寫完整
(共 20 字,隱藏中)
前往觀看
108已上岸-芝芝
108已上岸-芝芝
詳解 #5568984
2022/07/25
1.分階段完成部分2.利用課餘陪伴逐步完...
(共 34 字,隱藏中)
前往觀看
Yiee
Yiee
詳解 #5847761
2023/06/14

積極關懷:教師可透過高登(Gordon)的「我-訊息」,對學生表達同理心,以及建立安全信任的環境,使學生願意與教師溝通互動。並了解學生學習需求,進而因材施教,適性揚才。

私人筆記 (共 2 筆)

113正式教師
113正式教師
私人筆記 #5052685
2023/04/25
1.立即性增強:學生完成作業,立即給予口...
(共 121 字,隱藏中)
前往觀看
▁▃Cindia▃▁
▁▃Cindia▃▁
私人筆記 #5392196
2023/08/09
(一) 鷹架作用:透過同儕作用的鷹架支持...
(共 102 字,隱藏中)
前往觀看