2.小高因發生交通事故意外身亡,使得小高就讀的班級瀰漫著一片難過的氣氛。 列點陳述四項導師可以對班級採取的輔導策略,以幫助學生從傷痛中走出。(10 分)

申論題作答 (共 74 筆)

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zzz
zzz
申論題作答 #63802
92 分
92 總分
題意符合度
95分
論證結構
90分
語言表達
88分
15秒 總時間 1 人解鎖 2026.05
導師可透過以下輔導策略協助學生從傷痛中走出: (1) 二級輔導: 導師安排生命...
解鎖 149 字 1 人已解鎖
jshrmvjk w
jshrmvjk w
申論題作答 #63320
83 分
83 總分
題意符合度
85分
論證結構
78分
語言表達
88分
7分21秒 總時間 1 人解鎖 2026.05
1.在班級設置追思牆:透過追思牆讓學生可以將心中對小高突然離世的痛苦與想念...
解鎖 192 字 1 人已解鎖
林家崎(人生踢到鐵板)
林家崎(人生踢到鐵板)
申論題作答 #62363
86 分
86 總分
題意符合度
90分
論證結構
85分
語言表達
82分
7分36秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
1.說明事實:第一時間接到消息時要立即通知班上同學,避免謠言造成同學與小高...
解鎖 172 字
吳南瑾
吳南瑾
申論題作答 #62167
64 分
64 總分
題意符合度
65分
論證結構
60分
語言表達
70分
15分3秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
針對同學離世的情形班導師能在班上先做第一步的發展性輔導,並為有進一步需求...
解鎖 144 字
陳1亭
陳1亭
申論題作答 #61272
74 分
74 總分
題意符合度
78分
論證結構
72分
語言表達
70分
5分26秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
(1)處遇行,安排講座、工作坊來認識該如何面對生與死。 (2)設計相關課程,如...
(1)處遇行,安排講座、工作坊來認識該如何面對生與死。 (2)設計相關課程,如...
解鎖 88 字
宇恩吳
宇恩吳
申論題作答 #61030
80 分
80 總分
題意符合度
82分
論證結構
78分
語言表達
80分
19分45秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
陳述事實及轉化語言 情緒支撐 關注個別個案 轉化生命教育
1. 陳述事實及語言的轉化:奠定此事件的立場及敘述,適當避免及減少流言蜚語...
解鎖 138 字
C H
C H
申論題作答 #60585
75 分
75 總分
題意符合度
80分
論證結構
70分
語言表達
75分
14分1秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
一、幫助學生從從傷痛中走出的四項輔導策略 1.全校性講座:於講座中請講師分...
解鎖 123 字
貞釧
貞釧
申論題作答 #59641
66 分
66 總分
題意符合度
65分
論證結構
60分
語言表達
80分
19分13秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
發展性輔導 介入性輔導 課程安排 悲傷輔導
發展性輔導:以全校性的輔導方式,如講座宣導或是班級巡迴等,提供大多數學生...
解鎖 195 字
LL
LL
申論題作答 #59310
92 分
92 總分
題意符合度
92分
論證結構
91分
語言表達
95分
35秒 總時間 6 人解鎖 2026.05
提供正確資訊: 誠實且適齡地向學生說明事實,避免謠言造成二次恐慌。 情緒宣...
解鎖 146 字 6 人已解鎖
喵科動物
喵科動物
申論題作答 #58789
62 分
62 總分
題意符合度
65分
論證結構
55分
語言表達
72分
21分49秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
分成四項
1.無條件積極正向關懷,老師去了解學生的感受,並且跟每位學生進行一對一的輔...
解鎖 210 字

詳解 (共 9 筆)

T
T
詳解 #6180508
2024/07/29
作為113考生,提供我當時作答的答案與放榜後該科非選成績供參考(正確性未查證,歡迎提供修正建議):
ㅤㅤ
當時作答:
(1) 陪伴學生正視、接納情緒:不要避而不談,而是要好好面對、接納、與處理情緒。可以讓大家用自己的方式和小高道別(例如:寫信給他)。
(2) 理情治療法:協助學生找出非理性信念(例如:小高的死都是我的錯),溫柔堅定的態度駁斥(因為學生現在心理是脆弱的,不適合用強硬態度)
(3) 完形治療法:將學生視為一個完整的個體(可以搭配個人中心療法的無條件關懷,陪孩子療傷),可使用空椅法讓學生轉換不同視角來表達感受。
(4) 轉介或尋求資源:若有同學的悲傷甚至創傷情形過於嚴重,或是導師自己也受創而無力輔導,則可以轉介或是尋求輔導室資源(例如輔導老師來班上帶團體輔導)。
ㅤㅤ
成績:學習者發展與適性輔導--非選擇題25.50;綜合題15.00
小艾
小艾
詳解 #6134955
2024/06/18
提供情感支持與傾聽機會: 導師應該主動...
(共 471 字,隱藏中)
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陳佑霖
陳佑霖
詳解 #6221335
2024/10/03
1、營造氣氛:當老師發現班級氣氛處於低潮...
(共 371 字,隱藏中)
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蛋蛋
蛋蛋
詳解 #6316981
2025/02/27
1.小高的離開勢必對同學們造成心理重大的...
(共 273 字,隱藏中)
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伊東之瑋
伊東之瑋
詳解 #6459640
2025/06/05
可以採用班級經營和現實治療的輔導策略如下...
(共 678 字,隱藏中)
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李浩存
李浩存
詳解 #6419532
2025/05/14

個人中心療法:以真誠、無條件的正向關懷與正確同理,使孩子感到被理解與接納,進而促進自我探索與成長。

理情治療法:幫助孩子們找出事件中的非理性信念,並鼓勵以理性思考調整情感反應。
設立心理輔導與支持機制:引導學生尋求專業心理輔導,並介紹外界輔導資源,而對於情況較為嚴重的學生,則提供個人輔導或轉介其他心理師,幫助學生從傷痛中恢復,處理情緒困擾,並提升心理韌性。
引導正向思考與生活重建:幫助孩子們在傷痛中找出正向意義,鼓勵關注積極層面,以積極正向態度面對生活挑戰,逐步走出傷痛。
恩菱
恩菱
詳解 #6428236
2025/05/20

輔導策略:1.請大家繪畫透過蠟筆在白紙上塗鴉,宣洩此時此刻的心情,釋放因創傷時間而產生的心情與壓力。

2.請學生們在卡片上寫下對已故者的思念與對話,讓未了的話語得以被表達。3.若是刺激較大,情緒較激動的學生,得評估後轉介給輔導老師關心。4.帶著孩子們默哀一段時間,並告訴學生小高在天上會好好的,有這些難過的心情都很正常。
bring
bring
詳解 #7389020
2026/05/30
回答一、進行危機處理與事實澄清:導...
(共 208 字,隱藏中)
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RuRu
RuRu
詳解 #6602939
2025/08/13

1. 舉辦寫信活動,讓大家把想說給小高的話寫下來,再集體寄給小高的家長。一方面讓班上同學的情緒有個出口,一方面也安撫小高的家人,讓他們知道小高在學校有很多人在意他。

2. 和輔導室合作,幫助情緒特別低落的同學和輔導老師約時間談話,進行專業的諮商輔導。
3. 教導大家幾個排解情緒的方式,如正念等客體化情緒的方法。
4. 進行生命教育講座,讓學生們認識生命的本質,知道每個生命最終都會結束,如何把握當下才是更重要的。

私人筆記 (共 7 筆)

史牧群
史牧群
私人筆記 #6881250
2025/04/17
?導師可採取的四項輔導策略: 開放性...
(共 298 字,隱藏中)
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肥肥貓球
肥肥貓球
私人筆記 #6922791
2025/04/29
導師可以對班級採取的四項輔導策略: 1....
(共 188 字,隱藏中)
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李雅雲
李雅雲
私人筆記 #6964610
2025/05/11
1.協助學生了解與接納自己的悲傷情緒:引...
(共 265 字,隱藏中)
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w.-.w
w.-.w
私人筆記 #6712423
2025/02/12
導師可採取的輔導策略: 情緒支持與心...
(共 419 字,隱藏中)
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阿德
阿德
私人筆記 #7003042
2025/05/21
安排班級活動讓學生表達對小高的思念與...
(共 132 字,隱藏中)
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卡洛亞Caroya
卡洛亞Caroya
私人筆記 #7085975
2025/06/09
面對學生因意外過世,班級會產生強烈的哀...
(共 364 字,隱藏中)
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i'mnotalric
i'mnotalric
私人筆記 #8071684
2026/05/11
小高意外身亡屬於校園重大危...
(共 929 字,隱藏中)
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