題組內容

閱讀下文後,回答 4-6 題。 

閃亮國小五年級教師欲設計與食農教育相關的跨領域課程,結合綜合活動、健康 與體育及自然科學三個領域,以體驗學習(experiential learning)的概念共同設計「閃閃 小農夫」的主題課程。該課程設定三項學習目標: 
一、認識當地特色農業。 
二、依據「吃當季最健康、吃在地做環保」的概念,找出合適的飲食方式並能具體實踐。 
三、體驗農作生產過程,並完成觀察紀錄。 

綜合活動課堂向學生介紹當地的特色農業,瞭解吃當季蔬菜、吃在地蔬菜的益處, 例如食物里程和碳足跡較低;健康與體育課堂透過影片及相關資料,使學生養成均衡 飲食的方式與習慣,並在飲食中搭配當季、在地蔬菜;自然科學課堂帶領學生分組 在校園內種植當季且在地的蔬菜,並觀察、記錄其成長變化。 

作物收成後,師生將一部分作物帶到校慶園遊會販賣,另一部分作物則利用午餐 時間進行料理,享用辛勞的成果。 

整個課程結束後,請學生就下列兩個問題給予回應:(1)你覺得這次的活動如何呢? (2)你最喜歡哪一個活動?許多學生表示活動很好玩、菜很好吃、最喜歡園遊會。教師們 發現學生的回應無法就學習目標進行反省。

4.閃亮國小的「閃閃小農夫」課程設計最接近下列哪一種課程統整模式?(A)相關課程 (correlated curriculum)、(B)超學科模式(transdisciplinary model)、(C)科際整合模式 (interdisciplinary model)。試從情境訊息中說明選擇此種課程統整模式之理由。(3 分)

申論題作答 (共 140 筆)

依時間顯示最近 10 筆,還有 130 則可到正式頁面查看。
Nancy
Nancy
申論題作答 #88096
21 分
21 總分
題意符合度
20分
論證結構
15分
語言表達
30分
2分22秒 總時間 0 人解鎖 2026.06
(1).A (2).第一段提及結合綜合活動、健康與體育及自然科學三個科目,是為科際...
解鎖 32 字
波比
波比
申論題作答 #87382
100 分
100 總分
題意符合度
100分
論證結構
100分
語言表達
100分
2分39秒 總時間 2 人解鎖 2026.06
(C)科際整合模式:依題幹所述「……的跨領域課程,結合綜合活動、健康 與體育及...
解鎖 72 字 2 人已解鎖
ael111131
ael111131
申論題作答 #85622
70 分
70 總分
題意符合度
75分
論證結構
65分
語言表達
70分
57秒 總時間 1 人解鎖 2026.06
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解鎖 12 字 1 人已解鎖
Cheng
Cheng
申論題作答 #85291
68 分
68 總分
題意符合度
75分
論證結構
60分
語言表達
70分
12秒 總時間 0 人解鎖 2026.06
答案為(C) 理由:結合綜合、健康、自然三個領域,以體驗學習為概念共同設計「...
解鎖 64 字
Johnny
Johnny
申論題作答 #85096
67 分
67 總分
題意符合度
72分
論證結構
60分
語言表達
72分
1分45秒 總時間 0 人解鎖 2026.06
(C)科際整合模式 (interdisciplinary model),以主題為為中心,而非問題,採...
解鎖 39 字
教檢一次就過
教檢一次就過
申論題作答 #82611
72 分
72 總分
題意符合度
75分
論證結構
60分
語言表達
85分
6分44秒 總時間 1 人解鎖 2026.06
(C)科際整合模式 因為內文提及此課程結合綜合活動、健康與體育及自然科學三個...
解鎖 82 字 1 人已解鎖
zzz
zzz
申論題作答 #82583
80 分
80 總分
題意符合度
60分
論證結構
90分
語言表達
95分
10秒 總時間 2 人解鎖 2026.06
(B) 科際整合模式。「該課程結合綜合活動、健康與體育及自然科學領域,以體驗...
解鎖 82 字 2 人已解鎖
sfei782
sfei782
申論題作答 #81855
75 分
75 總分
題意符合度
78分
論證結構
68分
語言表達
85分
3分37秒 總時間 1 人解鎖 2026.06
(C)科際整合模式。科際整合模式係指各科目共同討論某一主題,學生在學習過程...
解鎖 94 字 1 人已解鎖
newdo
newdo
申論題作答 #81692
46 分
46 總分
題意符合度
50分
論證結構
40分
語言表達
50分
2分25秒 總時間 0 人解鎖 2026.06
C科技整合,因是先設定與石農相關的活動後,再到各領域找與之相關的課程
解鎖 32 字
why
why
申論題作答 #81300
38 分
38 總分
題意符合度
25分
論證結構
30分
語言表達
65分
6分34秒 總時間 0 人解鎖 2026.06
B超學科模式。 即使共同備課、設計主題課程,但將內容分為綜合活動、健康與體...
解鎖 63 字

詳解 (共 5 筆)

紗紗老師
紗紗老師
詳解 #6320036
2025/03/03
「閃閃小農夫」主題課程為(C)科技整合模式
下列為推測依據:
(一)以主題為中心,結合三個學科進行教學
以食農體驗為主,向外延伸結合綜合、體育、自然
(二)非以問題為中心的超學科模式,而是一個主題,科目間各自發想與主題相關之課程。
自然:體驗種植的過程
綜合:介紹當地農產品
體育:介紹如何吃得健康
今年一定會考過教檢
今年一定會考過教檢
詳解 #6353560
2025/03/30

這題為跨領域學科,所以為科際整合,整理出超學科模式及科際整合、多學科的差別:

附上手寫練習,供參考
67e8f67ce65da.jpg
Samoyed
Samoyed
詳解 #6136575
2024/06/19
閃亮國小的「閃閃小農夫」課程設計最接近...
(共 455 字,隱藏中)
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黃黃
黃黃
詳解 #6220258
2024/10/01
超學科模式 閃亮國小課程設計是跨領域的...
(共 86 字,隱藏中)
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sj920327
sj920327
詳解 #6589543
2025/08/04
以下是「相關課程」、「超學科模式」和「科...
(共 1016 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 2 筆)

馬克潘
馬克潘
私人筆記 #6490123
2024/11/06
答案:最接近 (C) 科際整合模式 (...
(共 247 字,隱藏中)
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Eric Chen
Eric Chen
私人筆記 #6113980
2024/06/18
有很多科目共同去討論一個主題而已,這題其...
(共 42 字,隱藏中)
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