H.上圖四面體ACFH的體積為。(以最簡分數表示) [※錐體體積等於底面積乘以高除以3 。]

私人筆記 (共 1 筆)

Terry Tung

私人筆記 #5424675

2023/08/30

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3.某地區經常為限水問題所苦，因此老師帶領學生思考臺灣面臨的缺水困境。學童分析水資源浪費成因後，決定從省水的角度切入。老師首先用影像介紹國外學童的創意省水裝置發明。他們一開始覺得有些困難，但是老師鼓勵他們：｢別人做得到，你們也做得到。」經過討論，他們發明了一個有趣的省水裝置。此外，對於校長讓他們在朝會上分享設計的邀請，這群學童感到十分興奮。他們製作了各種海報傳遞省水理念，同學開始叫他們省水達人。讓他們深切體會愛家鄉是每個人都可以實踐的具體行動。根據班杜拉 (A. Bandura) 的理論，影響自我效能的來源有四。請分析參與上述活動可能如何影響學童們的自我效能(8 分)，並指出其中哪個要素最關鍵(2 分)？

H.上圖四面體ACFH的體積為。(以最簡分數表示)
[※錐體體積等於底面積乘以高除以3 。]

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H.上圖四面體ACFH的體積為 。(以最簡分數表示) [※錐體體積等於底面積乘以高除以3 。]

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H.上圖四面體ACFH的體積為。(以最簡分數表示)
[※錐體體積等於底面積乘以高除以3 。]