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115年 - 115 一般警察、移民行政特種考試_四等_消防警察人員、移民行政：英文#140936(20題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員：警察專業英文#140935(25題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政一般組（選試越南文）：外國文（越南文兼試移民專業英文）#140934(25題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員：消防警察專業英文#140933(22題)

115年 - [無官方正解]115 移民行政特種考試_三等_移民行政一般組（選試韓文）：外國文（韓文兼試移民專業英文）#140931(25題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組、刑事警察人員電子監察組：資料庫管理與運用#140930(6題)

115年 - 115 一般警察、移民行政、國家安全情報特種考試_三等_各類別、各類科組、各組別：英文#140929(20題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員：消防警察專業英文#140928(25題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政一般組（選試西班牙文）：外國文（西班牙文兼試移民專業英文）#140927(23題)

115年 - 115 一般警察、移民行政特種考試_四等_消防警察人員、移民行政：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#140925(30題)

50. 園路設計路的傾斜度為 $1/10 \sim 1/30$ ，上行道以 $1/15$ 斜度為佳。(A)O(B)X

49. 中國山水派園林以有為設計築山稱為「疊山」，有「平道」(高遠、深遠、平遠)意境，以中深遠指南是從近山望遠山意境。(A)O(B)X

48. 造園工程合約中，植物材料如長筒、規格型植物木及地基植物，其植株高矮差距， 一般不計小於標準高度之 10%。(A)O(B)X

二、何謂士紳的兩元性格？道光以後士紳如何轉型？轉型後的士紳對政治、社會有何影響？

一、何謂冷戰？國際冷戰從起源發展(1146～1968)到緩和低盪(1968～1979)，其情勢如何演變？試分析評述之。

五、劉邦得天下後嚐論自己成功的原因說：「運籌帷幄之中，決策千里之外，吾不如①；鎖國家撫百姓，給餉糧，不絕糧道，吾不如②；連百萬之眾，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三人皆人傑也，吾能用之，此吾所以取天下也。」請問：文中的①、②分別是指何人？

【警鴿】刑法分則-財產法益（一）

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【警鴿】刑事訴訟法(中)

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3

描述：原住民

4

描述：錯誤目標

母體平均數及總數和的估計

課程：抽樣方法
章節：簡單隨機抽樣法

10 關於法規命令之敘述，下列何者錯誤？(A)法規命令須刊登於政府公報或新聞紙，始生效力 (B)法規命令訂定須經其他機關核准而未核准發布者，效力未定 (C)訂定法規命令可不經聽證程序 (D)擬訂法規命令應使人民得陳述意見

68.下列有關良性前列腺增生（benign prostatic hyperplasia）病理學的敘述，何者最不恰當？ (A)良性前列腺增生主要發生在前列腺過渡區（transition zone） (B)前列腺是由基質和上皮兩種成分組成，基質中的平滑肌過度增生造成良性前列腺增生，所以使用α腎上腺素 受體阻斷劑治療可以有效解除良性前列腺增生患者的症狀 (C)上皮增生造成的良性前列腺增生患者，使用 5α-還原酶抑制劑（5 alpha-reductase inhibitors）的效果 可能更好 (D)當過渡區（transition zone）中的良性前列腺結節增大時，它們會壓縮前列腺的中央區（central zone），從而形成所謂的手術包膜（surgical capsule）

69.下列有關急性腎盂腎炎（acute pyelonephritis）的描述，何者最不正確？ (A)最常見的感染細菌是大腸桿菌 (B)通常來自膀胱細菌的上行性感染 (C)一般給與抗生素治療 3 到 5 天 (D)病人通常會有發燒及腰部酸痛的現象

1.以簡單的脈搏血氧測定法（simple pulse oximetry）測定血氧飽和度（SO2）時，是屬於下列那一種偵測分析方法？ (A)分光光度法（spectrophotometry） (B)紙色層分析法（paper chromatography） (C)電內滲流方法（electroendosmotic flow method） (D)離子選擇電極方法（ion-selective electrode method）

18. 陳老師認為教師的教學角色應由知識傳授者轉變為學習引導者，他在進行「一元一次方程式」教學時，將學生依能力分為三組：加強組學生練習代入法；普通組學生嘗試多元解題策略；快速組學生設計素養導向題型。最後讓三組學生進行學習反思。此做法較符合下列哪些教學理念？ 甲、合作學習 乙、差異化教學 丙、建構取向教學 丁、批判取向教學 (A) 甲乙 (B) 甲丁 (C) 乙丙 (D) 丙丁

19. 丘森中學之「家鄉記憶：地方創生專題」校訂課程實施已三年。經課程評鑑後發現：授課教師工作負擔過重，且社區產業因轉型而外移或歇業不少，導致既有教材與現況逐漸脫節。針對此課程的後續做法，下列何者較不適切？ (A) 重新檢視課程目標，依社區現況與教師專長調整與重組課程 (B) 請教師確實執行原先通過備查的課程計畫，以維持課程的一致性 (C) 考量地方變遷與產業轉型，檢視此校訂課程之價值，評估開設其他校訂課程 (D) 學校組成課程小組，統籌課程修訂及教材編寫，再授權教師參考實施，以減輕教師工作負擔