阿摩線上測驗
31. 某老師認為：「學生如同尚未成形的材料，需要透過教 師有系統的指引與雕琢，才能逐步展現理想的樣貌。」 此一教育觀點較傾向下列何者？
(A)注重學生個別差異與自主發展
(B)強調教師在教育歷程的引導與塑造
(C)強調師生之間的互動與情感關係
(D)主張教育應由學習者內在潛能自然發展
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統計： A(25), B(375), C(4), D(9), E(0) #3927415
統計： A(25), B(375), C(4), D(9), E(0) #3927415
詳解 (共 4 筆)
佳
#7409517
AI詳解：GoogleAI
核心概念解析
這題考的是教育哲學中關於「教育隱喻（Educational Metaphor）」的觀念：
- 雕刻家隱喻（The Sculptor Metaphor）：題目將學生形容為「尚未成形的材料」，並強調必須透過教師「有系統的指引與雕琢」，才能展現理想樣貌。這正是典型的「教育即塑造」或「教育即雕刻」的觀點。
- 在這個隱喻中，教師扮演絕對主動的「雕刻家」角色，掌握了形塑學生（材料）的計畫與主導權；而學生則是相對被動受教的個體，必須仰賴外在力量來引導與塑造。
❌ 其他選項錯誤原因
- ? (A) 與 (D) 錯誤：這兩種敘述屬於「園丁隱喻（The Gardener Metaphor）」（自然主義、進步主義）。園丁隱喻將學生視為「植物種子」，教育的目的是提供合適的環境、尊重個別差異，讓學習者內在的潛能自動、自然地開花結果，而非強加外在的雕琢。
- ? (C) 錯誤：此敘述傾向於「吾與汝（I-Thou）」的師生關係（如存在主義、布伯 Martin Buber 的觀點），強調雙方是對等的精神相遇與情感互動，而非一方對另一方進行單向的「指引與雕琢」。
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