41. 林老師在課程結束後，請學生回顧自己完成任務的過 程，分析哪些學習策略較有效、哪些地方仍需調整， 並思考未來如何提升學習表現。上述活動較偏向認知 目標中的哪一類知識？
(A)程序性知識
(B)事實性知識
(C)概念性知識
(D)後設認知知識

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統計： A(11), B(3), C(2), D(364), E(0) #3927425

詳解 (共 3 筆)

#7407740
在布魯姆（Bloom）的認知領域教育目標...
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#7410726

正確答案：(D) 後設認知知識

? 題目關鍵

重點在於學生做了什麼：

  • 回顧自己的學習歷程

  • 分析哪些策略有效

  • 檢討不足之處

  • 規劃如何改進

? 核心不是「學什麼」，而是：

「如何思考自己的學習」

? 布魯姆修訂版知識向度

? (A) 程序性知識

  • 知道「怎麼做」

  • 如：解題步驟、操作流程
    ❌ 本題不是單純操作技能

? (B) 事實性知識

  • 記憶基本資訊

  • 如：日期、名稱
    ❌ 與反思無關

? (C) 概念性知識

  • 理解概念之間關係

  • 如：力與加速度關係
    ❌ 偏內容理解，不是自我監控

? (D) 後設認知知識 ✔

  • 對自己學習的認識與監控

  • 包含：

    • 自我評估

    • 學習策略選擇

    • 調整學習方法

? 完全符合題幹

? 一句話記憶

? 後設認知＝「思考自己的思考」

✅ 結論

✔ 正確答案：(D)

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#7424314
(A) 程序性知識❌ ...
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