8. 師生互動研究若聚焦於「教師如何透過提問、等待時 間與回饋影響學生參與」，較屬於：
(A)社會流動分析
(B)鉅觀結構研究
(C)微觀互動分析
(D)階級再製模型

答案：登入後查看
統計： A(7), B(11), C(363), D(4), E(0) #3927392

詳解 (共 3 筆)

#7407425

考試速記

  • 課堂提問、回饋、師生對話 → 微觀互動分析
  • 教育制度、政策、階級、社會不平等 → 鉅觀結構研究
  • 教育與職業地位升降 → 社會流動分析
  • 教育維持階級差異 → 階級再製模型
13
0
#7410689

正確答案：(C) 微觀互動分析

? 題目關鍵

題目聚焦在：

  • 教師提問

  • 等待時間（wait time）

  • 回饋方式

  • 如何影響學生參與

? 這些都是「課堂內、即時互動行為」

? 研究取向判斷

? 微觀互動分析（micro-level）✔

關注：

  • 師生互動過程

  • 語言、行為、回應

  • 課室內實際互動細節

? 本題完全符合

? 選項分析

(A) ❌ 社會流動分析

→ 關注階級上升／教育機會，不是課堂互動

(B) ❌ 鉅觀結構研究

→ 關注制度、社會結構（如教育制度、階級）

(C) ✔ 微觀互動分析

→ 關注課堂內教師與學生的互動細節
✔ 提問
✔ 等待時間
✔ 回饋方式

(D) ❌ 階級再製模型

→ 屬於批判理論（Bourdieu），不是互動層次分析

✅ 結論

✔ 正確答案：(C)

4
0
#7424265
(A) 社會流動分析❌ 社會流動重點...
(共 194 字，隱藏中）
前往觀看
1
0